O recém nascido apresenta uma postura de flexão nos primeiros meses de vida. Sua cabeça raramente está na linha média do corpo, ele não tem controle ativo de cabeça, a não ser a habilidade de girar a cabeça de um lado para o outro quando está de bruços, a fim de respirar.
O roçar do rosto no lençol é a primeira estimulação tátil que a criança experimenta.
Os braços estão em flexão com a mão fechada e o polegar dentro da palma da mão. Seus movimentos são bruscos e em bloco, reage à luz e ao som grave com piscar de olhos.

0 a 3 MESES

Nessa época o bebê prefere a posição deitado de costas, a cabeça geralmente não está na linha média, ele pode levar as mãos no peito e as olha sendo essa atitude importante para a auto exploração (toque e visão).
Ele leva as mãos à boca inicialmente por acidente, depois propositalmente para sugar, mais tarde explorando lábios, bochechas e a língua com os dedos.
Os olhos começam a coordenar e se preocupam com a presença da mãe a uma distância de 15 cm demonstram atração pela luz suave e rejeição a luz forte.
Quando estão acordados. O bebê pode ser colocado de costas, pois essa posição estimula os primeiros indícios de comunicação, o sorriso, o balbucio e a fixação do olhar.
Há um controle maior da cabeça quando está de barriga para baixo. O peso é tomado nos antebraços que o ajuda a levantar a parte de cima do corpo.
Gradualmente o bebê começa a selecionar o que vê, pode seguir sua mãe quando ela se move em torno do berço, segue um brinquedo simples movimentando-se de 15 a 30 centímetros acima de seu rosto num semicírculo de um lado para outro.
Começa a se virar para onde vem o som de uma voz, rindo quando a mãe fala com ele. Já está aprendendo a sorrir quando a mãe fala com ele ou quer ser apanhado, e que quando chora atrai a atenção.
Brinquedos adequados para essa faixa etária

•Móbiles com movimentos suaves;
•Músicas suaves;
•Luvas com texturas diferentes para estimular o tato;
•Lanterna;
•Guizos;
•Iluminação suave;

***Luzes, cortinas coloridas, campainhas, sininhos pendurados, objetos frios e mornos comparando os dois.

3 a 6 MESES

O próximo padrão importante do desenvolvimento motor é o início da extensão dos membros inferiores e extensão de todo o corpo. Ele pratica esta extensão em todas as posições.

O bebê pode alcançar os objetos com os olhos e não com as mãos mostrando-se excitado e demonstra que quer algo, movimentando as pernas e os braços abrindo e fechando os dedos.

Alcança um objeto acidentalmente, mas ainda não consegue agarrar e manipular nesta fase.
Ele pode seguir um objeto que estiver se movendo lentamente da esquerda para a direita em frente seu rosto.
Se colocarmos um chocalho em sua mão ele o agarra fortemente com o lado de dentro das mãos e dos dedos, olha-os por instantes e depois começa a movimentar os braços sem coordenação, muitas vezes batendo nele mesmo e reclamando. Neste estágio ele não consegue larga-lo
Já consegue olhar e manter as mãos na linha média do corpo segurando a mamadeira. Brinca e com as mãos e dedos e os leva continuamente à boca. É uma fase importante do aprendizado. Cada vez mais toma consciência de seu corpo.

Nesse período, ele consegue estando de bruços alcançar um brinquedo e mais tarde usará essa posição para se arrastar. Inicia-se a preensão voluntária.
Aproximadamente aos 5 meses começa a progredir a coordenação viso motora e quando inicia a coordenação unimanual  (com uma mão) e  o bebê é capaz de ir ao encontro de objetos que caem ao seu lado.
O bebê é capaz de explorar suas mãos e também descobre os pés que vão á boca logo na próxima etapa.
Deitado de barriga para baixo apresenta uma atitude serena e estável podendo explorar melhor o ambiente e começa a perceber que existe um mundo que o rodeia. ,
Ele já pode ficar sentado com apoio, pois sua cabeça já não oscila como antes.

A cabeça agora já está firme, seu corpo mais reto. É nessa etapa do desenvolvimento que achamos difícil colocar o bebê sentado, ele se diverte empurrando-se para trás quando está nesta posição, necessitando ainda de apoio.
O sorriso é dedicado ao rosto humano, preferencialmente ao da mãe, evoluindo para gargalhadas, desencadeadas por brincadeiras corporais que lhe dão prazer.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES, JOGOS E BRINCADEIRAS

•Brinca com o próprio corpo;
•Brincadeiras no colo da mãe;
•Chocalhos musicais;
•Cubos de espuma;
•Argolas de plástico para aproximar as mãos;
•Móbiles que produzam sons quando tocados com os pés ou com as mãos;
•Rolinho feito com toalha para brincar de bruços;
•Instrumentos sonoros de materiais diversos;
•Objetos pendurados para tentar alcançar;
•Bichinhos de borracha para morder;
•Boneca de pano;
•Blocos coloridos;
•Gosta de ouvir adultos cantando;
•Brinquedos de várias texturas, tamanhos e formas;
•Brincadeira de “achou”, esconda brinquedos embaixo da fralda de pano.

6 a 9 MESES

O bebê tem progredido de indivíduo em flexão para indivíduo em extensão e agora tem perfeito controle de cabeça.
 Alcançou o importante estágio em seu desenvolvimento em que começa a experimentar uma variedade de movimentos com o corpo.
Afetivamente ainda estranha às pessoas que não conhece, olha-os intensivamente observando algo que as torne familiar.  Depois de um tempo na presença de estranhos chora compulsivamente, chamamos de “angustia dos 8 meses”.

Este é um estágio de grande curiosidade, o bebê se torna curioso e inquieto, nessa fase conseguimos observar movimentos de cotovelos e joelhos.
Notamos ainda notar que o desenvolvimento dos braços é mais avançado que os da perna. Rola da posição de barriga para baixo para de costas.
Quando o bebê começa a rolar, devemos estar atentos para que não caia da cama ou do trocador.

Agora, aproximadamente aos 7 meses, ele encontra os pés pela primeira vez e é capaz de integrar esta habilidade para ver, tomando consciência de como eles são, tanto parados quanto em movimento.
Ele completa esse conhecimento de si próprio levando os pés à boca e brincando com ele.

De barriga para baixo agora ele sustenta o corpo não mais com as mãos fechadas e sim com elas abertas. A seguir tomará o peso num só braço e usa o outro para alcançar um brinquedo – primeiro à frente e depois atrás.

Ainda não tem equilíbrio para sentar, tendendo ainda jogar-se para trás, mas o faz com as pernas afastadas.
 Como o controle da cabeça está completo o bebê é capaz de seguir objetos com os olhos em todas as direções e é também capaz de fixar o olhar em pequenos objetos.

O reflexo do susto, (reflexo de Moro) começa a desaparecer dando início à reação de proteção para frente e para os lados, observamos que o bebê na posição sentado com as pernas afastadas apóia as mãos na frente e ao lado procurando  não cair.
Normalmente entre 6 a 9 meses o bebê adora a posição sentada e demonstra a maturação do sistema nervoso central.
Já sentado e inclinado para frente apresenta mais equilíbrio permitindo que as mãos fiquem livres para a exploração de brinquedos e dos pés.

Antes quando via sua imagem no espelho ficava confuso, agora tem consciência de si próprio e procura bater com a mão em sua imagem. Conhece o pé.

A exploração objetiva começa porque agora ele desenvolveu a habilidade de olhar, alcançar, tocar e prenderam objeto com a mão toda (preensão palmar).

A manipulação é muito primária e por essa razão tudo é imediatamente levado à boca, tendo esta a importante função de fornecer informações sobre o paladar, a forma e a consistência.

Não tem movimentos finos de seus dedos, tendo de abrir toda a mão antes de agarrar e ser bem sucedido em pegar. Ele pode manter e transferir objetos de uma mão à outra.
Segura  objetos grandes com ambas as mãos, olhando-os e levando-os logo à boca.

Importante: neste período são preferidas colheres de madeira, blocos e taças em vez de brinquedos macios, o bebê precisa sentir o que pega, o que chamamos de propriocepção.

Vira-se imediatamente para a origem do som balbucia sorrindo. Quando falam com ele, responde dando gritinhos, vocalizando com variações como se fossem cantigas.

Já podemos por volta de 8 meses colocá-lo sentado confortavelmente em uma cadeira, para que brinque com brinquedos sobre a mesa.
Nessa fase o interesse é por objetos grandes, cubos, argolas. Pega os objetos abrindo exageradamente as mãos e não os pega por cima. Realiza um movimento lateral com os dedos super estendidos.
No final dessa etapa poderemos observar uma preensão mais fina na qual esboça o uso do polegar.

A brincadeira preferida é transferir um objeto de uma mão a outra sem parar. Somente quando o leva a boca, é que aparece a exploração tato oral.

Até o final dessa etapa, o bebê já domina as pernas e começa e explorar e a combinar vários tipos de deslocamentos, como, arrastar-se, ficar de joelhos e apoiar as mãos com as perninhas esticadas até que adquire a postura em pé, se deslocando pelos móveis ou segurado pelas mãos.

SUGESTÕES DE JOGOS E BRINQUEDOS

•Caixa com brinquedos, atraentes;
•Caixa com embalagens plásticas;
•Brinquedos com som e inquebráveis;
•Bolas de vários tamanhos, texturas e formas;
•Galões e caixas de vários tamanhos para colocar e retirar algo;
•Jogo de esconde – esconde;
•Bichinhos de borracha para pressionar e produzir sons;
•Cubos de madeira;
•Espelho;
•Panelas, tampas, bastão de borracha;
•Livros de plástico ou de tecido com texturas variadas

9 a 12 MESES

O bebê agora atinge o estágio em seu desenvolvimento quando a habilidade de rodar torna-se bem coordenada.
Antes a rotação estava presente quando ele rolava, alcançava um brinquedo deitado de costas, ou deitado de bruços, agora aparece à rotação espontânea, o controle do tronco e o equilíbrio para sentar.
O rolar é mais coordenado, pois antes era totalmente desorganizado. Consegue adotar a postura sentada usando a rotação do tronco bem como o apoio das mãos na lateral.

Mais tarde ele se arrastará para frente, as pernas participando fortemente no movimento, especialmente os pés.

Senta sem apoio – aparece à reação de proteção para frente depois para o lado, inicialmente com as mãos frouxamente fechadas depois às mãos se abrem em preparação para a tomada de peso.

A habilidade do bebê de alcançar e agarrar os objetos depende de seu equilíbrio e da habilidade de olhar o que está fazendo.
É comum neste estágio encontrá-lo fazendo movimentos exagerados de todo o corpo e muitas vezes desequilibrados para pegar um brinquedo.
Durante os meses seguintes esses movimentos exagerados gradualmente diminuem.
Sua habilidade em manipular melhora, o seu agarrar torna-se mais refinado.
Mantém um objeto em cada mão, transfere de uma mão à outra, começa a tirar objetos de um recipiente e tenta sem sucesso pegar objetos pequenos. Deixa cair objetos grandes no chão e logo após perde o interesse.
Usa sons para expressar seu medo e fome.

SUGESTÕES DE JOGOS E BRINQUEDOS

•Colar fechado com contas para manusear, puxar e estimular movimento de pinça;
•Brinquedos de encaixe simples;
•Cofre para guardar moedas grandes;
•Túnel;
•Tubos para empilhar e encaixar;
•Cubos de madeira para empilhar;
•Carrinhos para puxar;
•Carrinho para empurrar engatinhando;
•Bolas;
•Fantoches, dedoches, TV-Sucata;
•Músicas com imitação de gestos - DVDs;
•Brinquedos de construção simples;
•Livros com figuras grandes e familiares;
•Giz de cera;
•Pintura a dedo em cartolina.

12 a 15 MESES

O estágio final do desenvolvimento é a aquisição do equilíbrio e o início da progressão. A maioria das atividades começa da posição sentada, e mover-se é uma função importante e uma oportunidade de começar a explorar seu ambiente e a si próprio em relação ao ambiente.
Mover-se é da maior importância neste estágio, raras vezes brinca na posição de costas. Prefere levantar-se nos quatro membros, num preparo para o engatinhar, um movimento que requer equilíbrio e movimentação recíproca das pernas.
Reação de proteção para trás junto com o equilíbrio para sentar, faz com que ele faça uma rotação de tronco para pegar um objeto sem usar as mãos para apoiar.  
Neste tempo, é possível movimento isolado de dedos podendo realizar a exploração com a ponta dos dedos e empurrá-los com o indicador. Polegar funcional, movimentos de pinça. É importante ressaltar que embora a manipulação avance, o largar ainda é difícil, o bebê tenta largar pressionando o objeto contra a superfície (reação associada das mãos).
Brincar agora é mais intencional e fica por longo período absorvido, ele está se conscientizando do funcionamento dos objetos e quando um brinquedo cai no chão ele olha para ver aonde vai.
Vocaliza deliberadamente como um meio de comunicação e compreende as palavras “não” e “adeus” e se diverte imitando os adultos.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES, JOGOS E BRINCADEIRAS

•Pintura a dedo;
•Revista para folhear;
•Revista para rasgar;
•Almofada;
•Areia e água;
•Brincadeiras de apontar partes do corpo;
•Carros para puxar,caminhões que levam brinquedos, tratores que carregam areia;
•Cama para bonecas;
•Bonecos;
•Brincadeiras de subir e descer;
•Varrer;
•Espanar;
•Martelar;
•Amassar;

ESTÁGIO SEIS (18 a 24 meses)

•Desenhos no chão para ser seguidos;
•Brincadeiras de imitação de animais;
•Fantasias;
•Teatro;
•Vestir e despir bonecos;
•Contas para enfiar;
•Instrumentos musicais;
•Ambientes com obstáculos para desafiar o “pegar brinquedos”;
•Equipamentos de som com botões fáceis de serem acionados;
•Triciclos;

ESTÁGIO SETE (24 a 48 meses)

•Livros com palavras e figuras;
•Contar objetos;
•Blocos para construção;
•Amarelinha e outras brincadeiras de solo;
•Circuitos de atividades;
•Cantigas de roda;
•Bicicleta;
•Jogos com regras simples;

A partir dessa idade a criança vai desenvolvendo habilidades mais refinadas e seus interesses e curiosidades aumentam rapidamente.